【要約】2025年度第2期 ITコーディネータ試験｜合否を分けた「勉強方法・試験対策の考え方」

ITコーディネータ試験の勉強を進める中で、

• 「覚えているはずなのに、設問になると迷ってしまう」
• 「サンプル問題は解けるのに、本試験がなぜか不安」

そんな感覚を抱いている方は少なくありません。

こうした不安の多くは、知識不足というよりも、今の勉強の仕方や判断の軸が試験に合っているのか分からないことから生まれています。勉強はしているのに自信が持てない──その状態こそが、多くの受験者が直面する共通の壁だと感じています。

実際には、選択肢を二つまで絞れたものの、最後の一押しができずに迷うケースが多く見られます。これは努力不足ではなく、「どこを基準に判断すればよいか」が言語化されていないことが原因である場合がほとんどです。

2025年度第2期 ITコーディネータ試験を実際に受験して感じたのは、この試験が「どれだけ覚えているか」よりも、状況に応じてどう考え、どう判断するかを重視する構成になっていたという点です。

出題範囲はデジタル経営プロセス全体に広がっており、設問文も比較的長めです。個々の用語や手順を暗記しているだけでは、選択肢の中から最適解を絞り込むのが難しい設問が多く見られました。

「範囲が広い＝細かな暗記が必要」と捉えがちですが、実際には逆で、全体像の中で、いま何が問われているのかを読み取れるかが重要になります。設問を読む前提となる座標軸を持てるかどうかが、対応力の差につながっていました。

特に差がつくと感じたのは、設問に向き合ったときに、その設問を、誰の立場・どのプロセスで考えるべきかを切り分けられているかという点でした。

知識があっても判断の軸が定まっていないと、選択肢がすべて正しく見え、最後の一押しができなくなります。

私が意識するようになったのは、選択肢を見る前に、設問そのものを次の観点で整理することです。

• この設問の主語は誰か
  　経営者なのか、デジタル経営推進者なのか、開発・運用の担当者なのか。
  　主語を取り違えると、正論でも不適切な選択肢を選びやすくなります。
  
  
• いま求められている判断は何か
  　意思決定なのか、状況確認なのか、見直しなのか、次工程への報告なのか。
  　「正しい行動」ではなく「この場面で最優先の判断」を見極める意識が重要でした。
  
  
• プロセス上の位置づけはどこか
  　前工程の整理不足なのか、後工程での手戻りを防ぐ場面なのか。
  　プロセスの流れに照らすことで、違和感のある選択肢が自然と外れていきます。

このように設問を一度分解してから選択肢を見るようになると、

「どれも正しそうで迷う」状態から、

「いま問われているのはこれだ」と判断できる場面が増えていきました。

この整理は暗記量を増やすためのものではなく、すでに持っている知識を判断に使える形に変換する作業です。

要約ではここまでしか触れられませんが、この考え方が身についたことで、試験本番での迷いは明らかに減っていきました。

多くの受験者が陥りやすいのが、問題演習の量を増やすことで不安を解消しようとする学習スタイルです。

一定量の演習は必要ですが、解いた後に「なぜその選択肢が最適なのか」を説明できないまま進めてしまうと、判断の軸は育ちにくいと感じました。

効果的だったのは、解答後に

• 「なぜこれが正解なのか」
• 「他の選択肢は、どの前提が違うのか」
• 「プロセスの流れで見ると、どこが不自然か」

を短時間でも振り返ることです。この積み重ねが、迷いを減らす大きな要因になりました。

試験対策を通じて実感したのは、迷いは決してマイナスではなく、考え方が深まる過程で自然に生じるものだということです。

その違和感に向き合い、設問の捉え方や思考の手順を見直したことが、結果的に安定した判断につながりました。

合格に直結する実践戦略では、

• ITコーディネータの勉強方法｜最初に迷わないための考え方
• 2025年度第2期 試験の出題傾向と学習の軸
• 点数に直結した試験対策と学習法
• 「覚える」から「考える」への転換
• 設問で迷わないための判断軸の整え方
• 独学で見えにくい学習のズレと修正の重要性
• 最短合格は学習設計で決まる

といった内容を、具体的に整理しています。

ここで触れた内容は、勉強方法・試験対策の全体像のごく一部です。

実際の試験で何に迷い、どう考え、どこで判断が変わったのかは、以下で詳しく整理しています。

👉 ITコーディネータの勉強方法・試験対策｜最短合格に直結する実践戦略

今の勉強法に迷いを感じている方にとって、勉強方法を見直す一つの判断材料になれば幸いです。